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〔通2013-30〕转发:走近市中,了解市中教育  

2013-06-06 16:08:51|  分类: 通知通报 |  标签: |举报 |字号 订阅

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走近市中,了解市中教育

 

近年来,市中区始终坚持教育优先战略,连续四年将发展教育事业作为民生实事之一写入政府工作报告,不断加大对教育事业的投入。05年以来,市中区教育局连续9年被评为全国文明单位,创造了全国县级教育系统的“市中纪录”;市政府办公厅发表特刊《市中区坚持教育优先战略,打造全国教育工作金字招牌》宣传我区教育先进工作经验。

一、加大投入改善办学条件

始终坚持财政优先保障教育支出,2010年以来区财政教育经费支出累计达17.7亿元,占区级财政收入总量的21.2%。其中,投入2.7亿元完成18所普通中小学的校舍新建扩建工程,投入3500余万元加强学科专用教室建设,投入1100万元用于14处学校运动场地的建设、维护和保养,投入2900万元购置电脑、投影仪等信息化设备。全区教师人机比0.8:1,学生人机比10.2:1,所有学校均实现多媒体“班班通”、“校校通”。

二、优化布局拓展教育资源

以“名校嫁接”模式推进新建小区教育设施建设,阳光舜城配建的舜文中学、卧龙花园配建的泉景中学和鲁能领秀城配建的育秀中学等一批优质教育设施先后建成。通过“名校+新校”的组建模式,引入育英中学、实验初中、胜利大街小学、经五路小学等名校的师资与管理,使新建校迅速成长为优质教育增长点。其中,总投资1.2亿元的领秀城育秀中学,是全市第一所产权全部无偿移交区级教育主管部门的学校,开创了我市新建小区学校政企交接的新模式。

三、集团办学缩小校际差距

为彻底打破学校间教育资源不平衡现状,真正实现教育均衡发展,从根本上解决择校难、择校热问题,市中区在全市率先启动集团化办学模式。集团化办学采取“1所名校+多所潜力学校”的方式,组建教育集团或教育联盟,实行管理互通、师资共享、研训联动、质量同进、文化共建,真正实现名校资源利用效益最大化,让更多孩子在家门口就能上“名校”。目前,首批9所龙头学校已与15所潜力学校(新建校7所、城区薄弱校4所、农村校4所)组成9大教育集团,以后将逐步推广到全区所有中小学。

四、以人为本关注弱势群体

高度重视并认真解决弱势群体子女上学问题,保障每一位学龄儿童受教育的权利,不让一个孩子因家庭困难出现辍学现象。2012年,共减免城乡学生杂费1487万元,减免农村学生课本费、作业本费148万元,发放春蕾计划、阳光助学等救助款项20万元,补助义务教育阶段随班就读残疾学生59万元,受益学生达6万人次。特别是在保障外来务工人员子女受教育权利方面,市中区在2003年设立了全市第一所外来工子女定点学校,截至目前,定点学校已达8所,累计接收外来工子女19087人,2012年全区符合条件的外来工人员子女全部按时入学。

五、素质教育促进全面发展

一是构筑市中特色“有效课堂”。总结推广20余种“有效课堂”教学模式,改进课堂评价标准和教学质量分析机制,提高学生自主学习能力,全区19所学校获省级规范化学校称号,7所学校获评省级教学示范校,学业水平考试成绩一直位列全市前茅。二是打造市中特色“有效德育”。在全市率先构建“三位一体”德育工作体系,联合关工委老同志和社区“五老”形成教育合力,被省教育厅确定为向全省推广的德育工作经验;将中华民族传统文化与学校文化建设、校本课程研发融为一体,广泛开展“真实班会”和师生心理健康教育研究,被评为全国中小学心理健康教育示范区;成立家庭教育指导中心,被评为教育部关工委家长学校教育实验区和省、市现代家庭教育实验区。三是做好素质教育加减法。做好减法,狠抓规范办学,坚决纠正随意加深课程难度、随意增减课程课时、赶超教学进度和提前结束课程等现象;严格考试管理,落实课业负担监测、举报、公告和问责制度,切实把学生过重课业负担减下来。做好加法,把培养学生创新精神和实践能力作为素质教育实施的着力点,通过开展科技、艺术、体育、综合实践等活动,把课业负担“减”下来,把学生能力“加”上去,在各级青少年科技、艺术类竞赛共获一等奖2000余个,有6000余项学生发明获国家专利授权。

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